Menumbuhkan Iman dan Akal Budi Melalui Asesmen: Workshop STK Santo Yakobus Merauke tentang Diagnostik, Formatif, dan Sumatif dalam Kurikulum Merdeka

Artikel: Rofinus Reh,S.Ag (Mahasiswa PPG-Guru Agama Katolik SMAN I Nubatukan-Kab.Lembata, Prov.NTT

FK -Merauke, 22 April 2025 — Sekolah Tinggi Katolik (STK) Santo Yakobus Merauke, melalui Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG), kembali menunjukkan komitmennya dalam mencetak pendidik yang bukan hanya kompeten secara akademis, tetapi juga matang secara spiritual dan manusiawi. Pada hari Selasa, 22 April 2025, STK Santo Yakobus menggelar Workshop Nasional bertajuk “Menumbuhkan Iman dan Akal Budi Melalui Asesmen: Diagnostik, Formatif, dan Sumatif dalam Kurikulum Merdeka”. Kegiatan ini berlangsung secara daring melalui Zoom dan diikuti antusias oleh mahasiswa PPG dari berbagai jenjang pendidikan: SD, SMP, SMA/SMK, hingga SLB.

Workshop ini menghadirkan dua narasumber utama yang berpengalaman dan inspiratif: Lambertus Anyiriga dan Yohanes Hendro P.. Mereka memaparkan materi secara aplikatif dan kontekstual, dengan pendekatan reflektif khas dunia pendidikan Katolik. Fokus utama pembahasan mencakup bagaimana asesmen dalam Kurikulum Merdeka dapat digunakan sebagai alat untuk mengenali kemampuan awal peserta didik (diagnostik), memantau proses belajar secara menyeluruh (formatif), dan mengevaluasi hasil belajar secara bermakna (sumatif).

Asesmen sebagai Jalan Menuju Pendidikan Bermakna

Para narasumber menekankan bahwa asesmen bukan sekadar pengukuran capaian akademik, melainkan harus menjadi sarana pertumbuhan pribadi siswa. Guru diajak untuk tidak berhenti pada angka dan nilai, melainkan menggali aspek-aspek mendalam seperti iman, karakter, dan semangat belajar siswa.

Model KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) menjadi salah satu sorotan utama, karena menggambarkan capaian siswa dalam kategori deskriptif: mahir, cakap, layak, dan baru berkembang. Pendekatan ini membantu guru untuk memahami perkembangan siswa secara holistik—baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

Ragam Instrumen dan Spiritualitas dalam Penilaian

Peserta workshop diajak memahami pentingnya instrumen asesmen yang beragam dan kontekstual: dari tes tertulis, observasi, wawancara, hingga portofolio. Penilaian tidak hanya menjadi alat ukur, tetapi menjadi cermin pembelajaran yang berperikemanusiaan.

Yang paling menyentuh, peserta diajak merenungkan dimensi spiritual dari proses evaluasi. Apakah asesmen kita sebagai guru mencerminkan kasih Kristus? Apakah penilaian itu membangun harapan dan pertumbuhan, atau sebaliknya—membuat siswa merasa tertolak?

Konsep Inklusivitas dan Kehadiran Guru sebagai Pendamping